梁云昌工作室
Liang Yun Chang Studio

南方人怎樣學好普通話

在現代社會中,較好地駕馭公共語言,是一個現代人必被的條件。公共語言在全球來講是英語,在全國來講就是普通話。目前,我國學習、推廣普通話的熱潮空前高漲,在一些窗口行業普通話普及率也有很大提高。但反應出來的問題是質量不高,“川普”“渝普”“廣普”等現象仍然普遍。有人不禁要問, 南方人能學好普通話嗎?回答應該是肯定的。只要我們找到一定的學習規律,掌握一定的學習方法,南方人是能學好普通話的。


南方人學普通話感覺最難的就是字音難記。普遍存在平翹舌音、邊鼻音、前后鼻音不分的情況。其實,只要找到了普通話的語音規律,要記住普通話的正確讀音就不再成為難事了


漢字的四大造字法中,造字量最大的是形聲字。形聲字以形旁表意,以聲旁讀音。我們根據形聲字的規律可以很簡單的記住大量的普通話正確讀音。如:“成”字 (cheng),我們只須記住它讀音的兩個因素,一個是卷舌音“ch”另一個是后鼻音“eng”。由此,我們可以掌握一個規律,凡是和“成”字有關的字都具備這兩個因素。如:成、城、誠、鋮、盛,它們的讀音都是 cheng。即便“盛”字是多音字(另一個讀音:sheng)和“晟”(讀音:sheng),但它們仍然具備“卷舌音”和“后鼻音”這兩個因素。又如: “青”字,我們只須記住它讀音的一個因素,后鼻音“ing”。由此,我們也可以掌握一個規律,凡是和“青”字有關的字都具備后鼻音這個因素。如:請、清、 情、晴、氰、圊、蜻、箐、鯖、(以上是聲母為q的字);靜、精、睛、靖、菁、婧、腈、靚(以上是聲母為j的字)。盡管這17個字聲母有所不同,但它們有一個共同的韻母“ing”。所以,我們可以根據“青”的讀音不假思索地判斷它們都是后鼻音的字。


另外還有一種規律,根據偏旁的左右位置不同來判斷字的正確讀音。如:“且”字。如果在它的左邊加上偏旁,如:組、阻、租、祖、詛、俎,它們的聲母都是平舌音(z),如果在“且”字的右邊或兩邊同時加上 偏旁,字的讀音就變成了卷舌音。如:“助”、“鋤”,它們的聲母分別是 “zh” 和 “ch”。

以上是掌握普通話讀音規律的一種有效方法。我們掌握了規律,再以次類推、舉一反三,就可以很容易的掌握大量的普通話正確讀音。


方法


我們了解了普通話的讀音規律,還需要掌握一定的學習方法。

首先是多讀、多說。干什么事情都有一個由淺到深、由生到熟、由量變到質變的過程。普通話學習也是這樣一個規律。多讀,就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養成用普通話朗讀的習慣,即使囿于具體環境不便讀出聲來,那也 應該養成默讀的習慣。另外,我們只要看見大型的標語或者廣告牌等,都能習慣性的讀一讀,這是盡快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。多說,在南方地區的 一些具體環境來說有一定難度,對一些方言習慣較重的朋友來說尤其如此。但是要想學好普通話也是需要一點精神的。

其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、主持人的節目,因為他們的語音相對來講是比較準確的。在我們身邊有一些北方人,尤其是北京人,多聽他們的語言,多與他們對話,對掌握普通話 規律是有幫助的,因為普通話定義的第一個要素是“以北京語音為標準音”。另外,南方話和普通話的區別主要表現在平、翹舌音(zh—z、 ch—c、 sh—s );邊、鼻音(l—n);部分前、后鼻音(in—ing ;en—eng)等三個方面。這三個方面也是南方人學習普通話的難點。要克服這些難點,就必須加強口腔和咬字器官的訓練,有針對性的加強繞口令的練習。只 要多練,這些難點并不難克服。

第三,就是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法,同時還可以增添我們的學習情趣,不致枯燥乏味。就模仿而言,還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距,自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些不足,從而不斷修正。

最后向普通話初學者進一言,學習普通話切忌盲目性。學習普通話基礎很關鍵, 如果初學時走了彎路,養成了一些不好的習慣,以后很難改過來。 這和教學老師的教學方法以及示范作用有直接關系。

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